目前，制约我国地质找矿取得更大发展的因素，除了思想观念的原因外，创新型地质科技人才队伍建设跟不上也成为重要掣肘。笔者认为，加快创新型地质人才的培养，需从大学期间的培养与工作期间的培养两方面入手。
加大地质类院校的投入，加强地质类专业建设
相关部门应落实《国务院关于加强地质工作的决定》，加大地质类院校资源投入：一是要有一定的经济倾斜度，确保地质类专业的建设；二是对人才培养作出统筹规划，规划要纵观全局、突出重点，抓住对我国经济、科技、国防和社会发展具有战略性、基础性、关键性的需求，统筹制定；要加强地质科学基础教育，这是科技进步与创新的先导和源泉；要加强地质高新技术和应用技术方法的教育，把地质教育与信息化教育相结合；积极探索地质教育的创新，坚持走产、学、研相结合的道路，解决目前生产、科研、教育相互脱节的问题，努力创建世界一流的地质院校。
制定激励政策，吸引青年学子报考地质类专业
建立人才激励机制，稳定地质找矿队伍和技术骨干。加强对新加入地勘单位的年轻地矿科技人员的培训培养，国家制定对地质专业学生给予学费减免和生活补贴，但毕业后必须到地质行业工作的特殊政策，保证地质专业人才后继有人。
加强高校创新型地质人才培养模式的创新
高校课程体系改革要继续深入推进。一方面既要适合我国高等教育的国情，又要积极与国际高等地质教育接轨；既要借鉴外国地学人才的特色，又要形成培养我国地学人才的特色，使之在国际上有一定的竞争力。另一方面，要分析当前社会发展中出现的新情况和新特点，关注本专业领域技术的发展趋势，同时以就业为导向，确保专业设置具有时代特色，使人才培养规格适应行业的发展，适应社会的需求。
突出学生创新能力的培养。高校在教育过程中要将学生创新能力的培养贯穿于课堂教学、野外实践、项目研究、学术活动等各个教学环节之中，要强化知识结构及实际工作能力的培养，使每个知识模块构成一个适当的学习、训练系统，建立一套适应学生能力培养、鼓励探索创新的实验考核方法和实验教学模式,切实提高学生的学习能力、独立解决问题的能力和创新能力。
加强学校与科研生产单位联系
地质科学是一门实践性极强的学科，开展地球科学研究离不开野外工作。应加强学校与科研生产单位联系，发展项目教学，把以课堂传授间接知识为主的教育环境，与直接获取实际能力、经验为主的生产实践现场环境有机结合。这样既能够使学生全面系统掌握地质学知识，又能增强动手能力以及野外工作能力。
以项目为导向带动创新型地质人才的培养
地勘单位要加强与地质院校、研究所以及地方企业的联系与合作，按照“分工合作、优势互补”原则，共同承担项目，在项目中学习新理论、新技术，掌握新方法，操作新仪器，推进创新型地质人才的培养。通过重大项目、重大成果来带动人才成长，进一步培养创新型地质人才。同时，还应加强地质勘查技术与手段的现代化。
加强职业教育和继续教育
工作期间是地质工作者将自己的所获得的理论知识，充分应用于实践，又通过实践上升为理论的过程，这是一个飞跃过程，更是培养创新型地质人才的重要时期。在这个时期里首先要有计划、有针对性地对中青年骨干人员进行岗位锻炼、短期培训、学历教育、交流考察等多种方式的职业教育和继续教育，帮其尽快成长，提高创新能力。